Pode almoço de família nos finais de semana delinear a decisão de ser docente? Viver sob as lonas pretas dos movimentos sociais contribui para o se tornar docente? A independência ao se criar filhos e cumprir carga horária de trabalho interferem na vida acadêmica?
Tem-se nesta obra, essas e outras indagações a partir do registro das narrativas de docentes migrantes para o sertão de Minas ao se transitar na espacialidade, sem pegadas guias, por regiões tidas como inóspitas para se ter, ali, o ser docente universitário.

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